Tirocini

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La cooperativa Prassi e Ricerca è sede di tirocinio dal 2000 per la Facoltà di Psicologia dell’Università di Roma “la Sapienza”: attualmente per la laurea triennale di Tecnico Psicologo , per la laurea specialistica e per i laureati quinquennali ( Psicologi ) in convenzione con la facoltà di Psicologia 1 e 2

Percorso formativo dei tirociniî pre –laurea e post- laurea per psicologi

Premessa

La distinzione tra pre-laurea , laurea specialistica e post- laurea prevede che i percorsi formativi dei tirocinanti siano calibrati sui profili professionali indicati dall’università tramite le rispettive convenzioni .

Ruolo del tutor

Il tutor , psicologo iscritto all’ordine e in organico , segue e verifica i percorsi formativi individuali e di gruppo favorendo un’ esperienza globale nell’organizzazione che tocchi aspetti di progettazione , gestione organizzativa, gestione operativa collegabili al vertice psicologico di osservazione.
Il ruolo prevede un contatto costante con il tirocinante in apprendimento che può “osservare direttamente“ il tutor nello svolgimento delle sue mansioni e avere un riscontro per ciò che svolge in maniera più autonoma come osservatore partecipe e sempre supervisionato a contatto anche con altre figure professionali operanti nelle singole attività, con dinamiche interpersonali e di gruppo.
Il tutor, che insieme al responsabile di struttura firma il progetto di inserimento ,avrà la responsabilità di curare il rispetto reciproco della convenzione

Attività

I tirocinanti svolgono circa 20 ore settimanali in attività sia trasversali che individuali ( i periodi di assenza vanno concordati e recuperati) .
Ogni singolo tirocinante alternerà momenti di affiancamento del tutor a momenti di affiancamento di operatori dei servizi, nonché momenti di lavoro individuale e/o di gruppo con i colleghi che verranno successivamente supervisionati dal tutor stesso in un costante confronto.

Attività
Osservazione partecipe all’attività laboratoriali: laboratorio espressivo corporeo, laboratori di autonomia. laboratori ludico –ricreativi, cineclub etc
Osservazione partecipe alle riunioni di equipe e di verifica degli interventi di riabilitazione sociale dell’area disabili interne o esterne c/o i servizi sociali o i servizi Asl
Osservazione partecipe alle supervisioni degli educatori dei servizi per minori
Stesura e correzione dei resoconti relativi alle singole riunioni
Partecipazione a convegni e/o eventi inerenti i servizi, le metodologie rivolte all’utenza, la cooperazione in generale
Osservazione durante i colloqui di selezione del personale da inserire nei servizi interni della cooperativa
Confronto sull’esito del colloquio e relativa stesura del profilo tramite compilazione della scheda del candidato

* Verifica del percorso in itinere con incontri periodici ( in genere settimanali) di confronto sull’andamento e una relazione finale del tirocinante

* Finalità del percorso
La finalità del percorso è di orientare ad una delle possibili declinazioni della figura dello psicologo; in questo caso quello dello psicologo che opera nel sociale attraverso la conoscenza delle varie implicazioni del ruolo dello psicologo interno ad un macro- contesto quale quello della cooperazione sociale e quello specifico della cooperativa PeR; di formarsi a collegare mondo interno con mondo esterno, intendendo come mondo interno quello psichico dei vissuti, delle emozioni , delle dinamiche individuali e gruppali e per mondo esterno quello del lavoro, delle organizzazioni ,delle istituzioni, del sociale che si intersecano e si trasformano a vicenda.

E’ sede di tirocinio per gli studenti delle scuole superiori per Tecnici dei Servizi J. Piaget che frequentino la Terza Area ( che equipara il titolo ad una qualifica professionale simile all’ADeST) . In questo caso è il coordinatore delle singole scuole a contattarci.

E’ sede di tirocinio dal 2002 per la Facoltà di Scienze della Formazione “Roma Tre “ via Ostiense 00154

Tirocinio formativo e di orientamento per un massimo 200 da svolgersi in un semestre.

Attività di:
Conoscenza di aspetti organizzativi e di posizionamento della cooperativa nella rete dei servizi alla persona
Osservazione partecipe nei servizi socio-educativi per disabili, minori, anziani
Osservazioni partecipazione alle riunioni d’equipe e alle supervisioni
Addestramento alla stesura dei diari

Verifica del percorso in itinere con incontri periodici di confronto sull’andamento e una relazione finale
Finalità del percorso
Percorso orientato a ricoprire come educatore il ruolo di figura sostegno alla crescita e alla genitorialità nel caso dei minori, come sostegno nella riabilitazione sociale nel caso della disabilità, come sostegno al mantenimento delle autonomie nel caso degli anziani senza tralasciare l’aspetto d come tale figura si coniughi con le richieste organizzative e di servizio